Français Langue Étrangère

Examen.

• Outils informatiques (ordinateurs…)
• Connexion internet, vidéoprojecteurs, supports de cours, matériel audiovisuel (Lecteur CD, TV, Caméra…)
• Aides visuelles simples (Photos, dessins, graphiques …), tableaux (Velléda, affichage mural…)

• Alternance d’apports théoriques et de travaux pratiques.
• Des techniques d’animation réutilisables par les participants dans leurs propres
  ateliers de langue.
• La prise en compte des expériences individuelles des participants.
• Des activités en sous-groupes permettant d’enrichir l’échange et de mettre en
  application les apprentissages.

• Révision des bases et des fondamentaux.
• Acquérir les compétences linguistiques permettant la compréhension écrite et
  orale.
• Acquérir les compétences linguistiques nécessaires à la production écrite et orale.
• Se préparer au formalisme et à la structure des épreuves et sections du test
  d’évaluation de français (TEF Résidence).

Le Test d’évaluation de français est un test de français général qui a pour objectif de mesurer le niveau de connaissance et de compétences en langue française. Le TEF fournit au candidat une « photographie linguistique » de son niveau en français en le situant sur une échelle de 7 niveaux indexée sur les niveaux du Cadre européen commun de référence pour les langues (Conseil de l’Europe).

COMMUNICATION ET COMPREHENSION ORALE

• Comprendre des dates, des chiffres, des prix, des numéros de téléphone
  enregistrés
• Comprendre une annonce, des instructions, un message sur un répondeur, une conversation téléphonique
• Comprendre les thèmes d’un bulletin d’informations, l’essentiel d’une critique de film, d’une interview, d’une émission d’intérêt général
• Comprendre la correspondance écrite dans un langage clair et standard
• Lire pour m’orienter, accomplir une tâche spécifique
• Comprendre des textes dans une langue courante sur des sujets relatifs à mes centres d’intérêt : une annonce, une offre d’emploi, des instructions claires et directes, les points significatifs d’un article de presse, d’un reportage, d’un entretien, d’un texte historique
• Identifier les attitudes, sentiments, opinions exprimées.
• Suivre une argumentation dans un texte simple, clairement articulé et rédigé
• Parler de soi (sa formation, son présent, ses passe-temps, ses projets)
• Raconter en détail une expérience, un film, un livre.
• Exprimer de sentiments
• Exprimer et défendre son point de vue, son intérêt, ses volontés, parler de ses préférences, porter un jugement.
• Interagir dans une situation problématique : exprimer son accord, des réserves, l’obligation, sa surprise, son incrédulité, approuver, désapprouver, reprocher, protester, se justifier, se plaindre, demander un service.
• Donner un conseil, des instructions.
• Rapporter une conversation. Monologue suivi. Faire des exposés sur son pays, un aspect de la France, un fait de société, un événement historique.
• Présenter une biographie.

PRODUCTIONS ET COMPREHENSION ECRITES

• Raconter une expérience personnelle
• Relater des événements.
• Décrire des impressions
• Ecrire un essai simple et bref sur un sujet d’ordre général en reliant ses idées
• Ecrire des lettres pour exprimer son point de vue sur un thème familier.
• Les pronoms relatifs composés et « dont », les pronoms démonstratifs, possessifs, les pronoms « en » et « y »
• Le subjonctif
• Le discours rapporté et la concordance des temps
• Le participe présent et le gérondif.
• Le passé simple
• La forme passive
• L’expression du but, de l’hypothèse, de la condition, de l’opposition, de la cause, de la conséquence
• La nominalisation, le travail, l’éducation, les activités culturelles, les sports, les loisirs la famille, les voyages, l’environnement, les médias, la technologie, Internet, l’actualité…

CONNAITRE TOUTES LES CONDITIONS DE MISE EN EXAMEN

• Explication des différents modalités d’examen (durée, sujet…),
• Exercice de rédaction sur ordinateur pour la mise en situation d’examen.
• Examen blanc en ligne.